lunes, 21 de mayo de 2012


Esclavos y angustiados

Un estudio de salud mental enciende una luz roja: uno de cada cuatro habitantes porteños presenta problemas de ansiedad y/o depresión. Especialistas analizan el origen
Taquicardia, temblores, sofocones, hormigueos en las manos, en los labios, dolor en el pecho, transpiración, sensación de irrealidad. Miedo a morir. Miedo a volverse loco.
Las personas que sufren ataques de pánico conocen de memoria este desagradable inventario de síntomas, que suelen aparecer de forma repentina y simultánea. El ataque de pánico (también llamado “crisis de angustia”) es quizá la manifestación más conocida de la ansiedad extrema (sin duda la que más prensa tiene), y puede ser parte de varios cuadros psicopatológicos, muy especialmente de los llamados “trastornos de ansiedad”.
Considerados en su momento como “la epidemia silenciosa del siglo XXI”, y con frecuencia subestimados como verdaderos problemas de salud mental, los trastornos de ansiedad no cuentan con datos oficiales actualizados acerca de cuántos argentinos los sufren.
Dos estudios piloto, uno realizado por el Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la UBA y otro por el equipo de psicólogos del Hospital Argerich, arrojaron, sin embargo, una alarmante proporción: uno de cada cuatro habitantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (es decir, el 25% de su población) presenta problemas de ansiedad y/o depresión.
En el mundo, se estima que unos ciento veinte millones de personas viven día a día bajo su yugo, y “yugo” no es tanto una metáfora como una realidad: los trastornos de ansiedad pueden resultar esclavizantes y disminuir notablemente la calidad de vida de quienes los padecen.
¿Cuáles son estos trastornos? La Asociación Americana de Psiquiatría los ha categorizado en trastorno de pánico con y sin agorafobia, fobia específica, fobia o ansiedad social, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno por estrés postraumático y trastorno de ansiedad generalizada. Podría decirse que el denominador común de todos ellos es el miedo. Pero mientras el miedo es una herramienta primitiva de supervivencia, que nos ayuda a procesar las amenazas y los peligros y actuar en consecuencia, la ansiedad es una respuesta emocional más prolongada, que se activa frente a situaciones que la persona considera impredecibles o incontrolables y por tanto potencialmente amenazantes.
La diferencia es sutil, pero necesaria, pues da cuenta del grado de sofisticación que puede alcanzar la ansiedad, y por lo tanto del hecho concreto de que cada paciente ansioso lidia con demonios que le son absolutamente propios.
Los psicólogos Ricardo Rodríguez Biglieri y Giselle Vetere, egresados de la Universidad de Buenos Aires y con nutridos antecedentes en tratamiento e investigación de la ansiedad, acaban de publicar el libro Manual de Terapia Cognitiva Conductual de los trastornos de ansiedad: una herramienta imprescindible para difundir una alternativa terapéutica que tiene una larga trayectoria y que ha demostrado ser sumamente efectiva para el abordaje del diagnóstico de ansiedad. A diferencia de otros países, en la Argentina las terapias cognitivas conductuales no tienen aún difusión suficiente a pesar de contar con especialistas excelentes, varios de los cuales comparten las páginas del libro.
Si bien esta terapia surgió en Estados Unidos a principios de los años 60, sus principios se remontan a los inicios de la era cristiana. El filósofo griego Epicteto sostenía que no eran los hechos objetivos los que perturbaban la dinámica del alma, sino la interpretación que hacemos de ellos. En este sentido, el postulado central de la terapia cognitiva es que la lectura particular que hacemos de la realidad influye en nuestro sentir y comportamiento. Los hechos en sí (o “la cosa en sí” que pregona Kant) no significan nada; es el hombre quien les otorga significados: cada psiquis cumple con la tarea constante de procesar y ordenar los estímulos externos e internos para darles sentido y construir una visión coherente de uno mismo y del mundo. Si la cognición es el conjunto de procesos y estructuras que intervienen en el procesamiento de la información, la terapia cognitivo conductual trabaja sobre dichas estructuras y sus complejos componentes (creencias, pensamientos automáticos, emociones, etc.), motivando en el consultante la búsqueda de respuestas. En palabras de Rodríguez Biglieri y Vetere, esta terapia supone un “proceso de aprendizaje activo, de tipo experiencial, que busca que el paciente desarrolle nuevas habilidades de afrontamiento que le permitan superar sus problemas y dirigirse hacia sus propios objetivos vitales”.
En sus más de cuatrocientas páginas, distribuidas en los conceptos básicos de la terapia cognitiva, la tipología de los trastornos, sus alternativas de tratamiento y los desafíos y líneas de investigación futuras, el Manual supone un verdadero hito para los terapeutas y estudiantes de habla hispana: Rodríguez Biglieri y Vetere son conscientes de la escasa disponibilidad de textos en español sobre el tema.
Además el libro contó con el aporte directo de los prestigiosos psicólogos Aaron T. Beck y David A. Clark. Beck es el padre de la terapia cognitiva y considerado por la American Psychological Association como uno de los cinco psicólogos más influyentes de la historia. Clark es un referente ineludible de la terapia cognitiva para los trastornos de ansiedad a nivel mundial.
El Manual, que presenta información actualizada, siempre contextualizada e históricamente fundamentada, es otro grano de arena para que la “epidemia silenciosa del siglo XXI” rompa, finalmente, el silencio.
Nota recortada de la revista Eñe, por Ana Prieto.

viernes, 3 de febrero de 2012

Abuso Sexual Infantil: una epidemia invisible en pleno siglo XXI


El Abuso Sexual Infantil es un delito..

Lamentablemente, hoy en día, en pleno siglo XXI nos encontramos con muchísimos casos de esta índole en la práctica clínica diariamente.

La falta de información que circula en la sociedad, madres que han sido a su vez maltratadas o abusadas en su niñez, y son sometidas al igual que los niños, son incapaces de cuidarse ellas mismas o a sus propios hijos..

Se debe concientizar tanto a las familias como a los niños (se puede empezar desde el jardín de infantes) a cuidar de su cuerpo, a denunciar si alguien intenta abusarlos de cualquier modo, ya sea el maltrato psicológico o físico, o el intento de abuso sexual.

Las consecuencias psicológicas del abuso sexual en la víctima, pueden ser nefastos, a medida incluso en que va creciendo y atravesando distintas etapas vitales, en especial la adolescencia, etapa vital en la que el sujeto se conecta con sus impulsos y deseos sexuales y va redescubriendo su cuerpo.

Se ha reportado que muchos de los pacientes con Trastorno Límite de la Personalidad (un trastorno psiquiátrico grave por involucrar un alto grado de riesgo de suicidio y conductas de alto riesgo) han sido víctimas de abuso sexual infantil, sin haber recibido tratamiento psicológico por ello.

A medida que la víctima va creciendo, podemos ver ciertos indicadores, tanto en la conducta como físicos, del deterioro que se genera:

En la niñez:

Indicadores físicos

- Trastornos intestinales
- Encopresis-enuresis
- Infecciones urinarias a repetición.
- Síntomas rectales o genitales
- Prurito o secreción vaginal (pueden generarla las enfermedades de trasmisión sexual)
- Dolor de cabeza repetitivo
- Dolores de estomago

Indicadores en el comportamiento

- Aislamiento
- Miedos excesivos
- Rendimiento escolar deficiente
- Problemas en la conducta (agresividad, irritabilidad, conductas fuera de lo común)
- Dificultades en el dormir
- Conductas inapropiadas de apego o de distancia (hacia los padres o miembros cercanos)
- Fugas del hogar
- Trastornos en la conducta alimentaria
- Conductas hipersexualizadas- Juego sexualizado

En la adolescencia y adultez:
  • Depresión
  • Cortes autolesivos, conductas de riesgo, intentos de suicidio o parasuicidios. Amenazas.
  • Trastornos de personalidad (Límite en su mayoría).
  • Trastornos alimentarios (anorexia, bulimia, trastorno por atracón)
  • Trastornos por estrés postraumático crónico.
  • Intensa vergüenza con sentimiento de culpa
  • Trastornos del sueño
  • Adicciones, Abuso de drogas o alcohol.
  • Repetición del hecho traumático, desde rol activo.
  • Conflictos con la imagen corporal, especialmente en la adolescencia
Tal vez con una consulta psicológica a tiempo podamos prevenir las terribles consecuencias no sólo psicológicas sino sociales y económicas que pueden traer aparejadas en la vida de una persona, ya que es muy frecuente la deserción escolar, la pérdida del trabajo, generando terribles costes para el grupo familiar y generando un impacto negativo en su calidad de vida.

Lic. Laura Valdez.

jueves, 2 de febrero de 2012

Pensamientos disfuncionales

Nuevas Formas de Pensar

Mucho de lo que sentimos es producto de lo que nos decimos a nosotros mismos, cómo pensamos, cómo elegimos interpretar las situaciones, y el punto de vista personal. Mucha gente, cuando es joven, desarrolla el hábito de ocupar su cabeza la mayor parte del día con pensamientos negativos sobre ellos mismos y las circunstancias de sus vidas. Así, de hecho, la gente se “programa” a sí misma y a sus vidas para que sean de una determinada manera. Una programación negativa puede ser reforzada por una difícil situación familiar o por determinadas expectativas sociales.

Los pensamientos negativos obsesivos pueden tomar la forma de dudas sobre sí mismo, miedos generalizados o fobias específicas. Ejemplos de estos pensamientos pueden ser los siguientes:

Duda acerca de uno mismo:

  • Nunca podré hacer esto.
  • No luzco bien como para que yo le guste a alguien.
  • No soy lo suficientemente inteligente para descifrar esto.

Describe aquí si tienes otro tipo de dudas sobre ti mismo:…………………………………………...................

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Miedos:

  • Se va a incendiar mi casa.
  • Tendremos un grave accidente y vamos a morir todos.
  • Creo que tengo cáncer.
  • Nunca voy a ponerme bien.
  • Tendré una crisis depresiva y me van a tener que internar.

Describe a continuación otros miedos que tengas:……………………………………………………………

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Fobias:

Insectos Arañas

Serpientes Perros

Gatos Aves

Caballos Armas de fuego

Cuchillos Alturas

Volar Aguas profundas

Oscuridad Baños públicos

Negocios Multitudes

Lugares pequeños, encerrados Salir por la noche

Salir de casa solo/a Medicación

Inyecciones Médicos

Dentistas Conducir

Conducir en autopistas Conducir en carreteras sucias

Otras fobias que tu tienes……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Estilos de pensamiento distorsionado

Examinándolo bien, el pensamiento negativo puede ser identificado a menudo como un pensamiento distorsionado.

Cuando te des cuenta de las distorsiones en tu pensamiento, podrás realmente cambiar tus pensamientos negativos por pensamientos más positivos, entonces eliminarás la depresión y la ansiedad que estos pensamientos creaban.

Los pensamientos distorsionados pueden ser fácilmente identificados porque 1) provocan emociones dolorosas, como preocupación, depresión o ansiedad y/o 2) porque te traen problemas con las personas. Vamos a ver 15 estilos de pensamiento distorsionado.

Mientras lo leas, piensa en qué medida tu propio pensamiento ha sido distorsionado a través de los años. Respondiendo estas preguntas podrás empezar a pensar en otras maneras de combatir tus percepciones distorsionadas. Para cada una de éstas, tendrás una respuesta racional para derribarla. Los ejemplos te muestran cómo.

· Abstracción selectiva

La abstracción selectiva significa que nos concentramos en sólo una parte de la situación en vez de la situación entera (filtramos).

Ejemplo: “La navidad va a ser un desastre. Me llevo tan mal con mi madre.”

Percepción distorsionada: “Mi diversión en la Navidad depende exclusivamente en cómo me lleve con mi mamá.”

Respuesta racional: “A pesar de que siempre pelee con mi mamá o me sienta herida por ella, me llevo muy bien con mi papá y hermanos. Ellos van a estar también, por lo que seguramente tengo posibilidades de pasarla relativamente bien.”

Piensa en un ejemplo de cuando filtraste tus pensamientos:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando filtraste los pensamientos de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando filtras así los pensamientos, ¿tienes problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Pensamiento polarizado (“blanco o negro”)

Significa percibir todo a los extremos, ver o los blancos o los negros, sin grises. Esto es particularmente un pozo sin fondo para la gente que padece de cambios de humor bruscos. Las cosas son perfectas o son horribles, no hay un punto medio.

Ejemplo: “Tuve problemas para conseguir el dinero para casa este mes. Soy un esposo terrible, y un fracaso como proveedor de la familia.”

Percepción distorsionada: “Mi desempeño como proveedor de casa de este mes determina todo mi desempeño como esposo y proveedor.”

Respuesta racional: “Tuve un mal mes, con poco trabajo. A veces me ha ido mejor. Mi esposa dice que me ama y que soy un buen marido, sin importar el mal momento que estamos pasando. La situación económica está mal, y ambos estamos intentando salir a flote.”

Piensa en un ejemplo de cuando utilizaste pensamiento dicotómico:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando polarizaste los pensamientos de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando polarizas así los pensamientos, ¿tienes problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Sobregeneralización

Cuando sobregeneralizas, llegas a una conclusión generalizada basada sólo en una sola pieza de evidencia.

Ejemplo: “Mi amigo me rechazó. Nadie me ama.”

Percepción distorsionada: “Este rechazo determina que nadie más podrá amarme en el futuro.”

Respuesta racional: “Sólo porque un amigo me haya rechazado, eso no significa que nadie me amará. Sólo significa que esta persona me rechazó. Mucha gente me quiere, y puedo continuar haciendo amigos”.

Piensa en un ejemplo de cuando sobregeneralizaste tus pensamientos:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando sobregeneralizaste?:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando sobregeneralizaste tus pensamientos, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Lectura de pensamiento

Significa exactamente eso: basas tus creencias “adivinando” lo que la gente piensa.

Ejemplo: “Miró su reloj cuando yo estaba haciendo mi presentación. Tengo miedo de estar aburriendo a todo el mundo.”

Percepción distorsionada: “Sé lo que estaba pensando él cuando miró su reloj.”

Respuesta racional: “Sólo él sabe qué pensaba cuando miró su reloj (si es que fue un gesto consciente. Tal vez no lo fue). Seguramente no tenga nada que ver conmigo o con mi presentación.”

Puedes pensar en un ejemplo de cuando usaste la distorsión “lectura de mente”?:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste que podías “leer la mente” de otras personas (y precisamente no eran cosas lindas las que pensaban?:………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando caíste en este error cognitivo, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Catastrofización

Cuando catastrofizas, transformas todo en una catástrofe, siempre esperando el peor escenario.

Ejemplo: “Mi hijo tiene un resfrío. Seguro se convertirá en una neumonía.. Dios Mío, ¡va a morir!”

Percepción distorsionada: “Los resfríos llevan a la neumonía, y, en última instancia a la muerte.”

Respuesta racional: “Mi hijo es fuerte y sano, y tiene sentido común. Sabe cuidarse solo. Si el resfrío llegara a empeorar, se ocupará de ir a ver a un doctor. Tomará antibióticos en caso de que los necesite.”

Puedes pensar en un ejemplo de “pensamiento catastrófico”?:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando incurriste en un “pensamiento catastrófico”, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Personalización

Cuando tu pensamiento está distorsionado por este error cognitivo, interpretas todo en función de ti mismo y alrededor de tu valía personal. La personalización es un arma de doble filo, en tanto que te hace sentir bien cuando te topas con gente agradable, e interpretas esto como una consecuencia de que eres agradable y le caes bien a los demás. Pero cuando te topas con gente gruñona, que no responde ni a tu mejor sonrisa, entonces lo interpretas como que has perdido tus “dones” y tu personalidad, te vuelves “aburrido” y entonces te has estado engañando todos estos años.

Ejemplo: “Si hubiera sido una mejor madre, mi hija no estaría deprimida.”

Percepción distorsionada: “Yo debería controlar la dicha o desdicha de mi hija.”

Respuesta racional: “Nadie (ni siquiera un padre) puede determinar si una persona será capaz de ser feliz. La depresión de mi hija está condicionada por diversos factores, y desafortunadamente, la mayoría de ellos está fuera de mi control.”

Puedes pensar en un ejemplo en el que hayas usado la “personalización”?:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando usaste la “personalización”, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:…………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Falacia de control

Esta distorsión implica sentir, ya sea que los eventos en tu vida están totalmente controlados por una fuerza externa o que tú eres responsable de todo.

Ejemplo 1: “¿Para qué voy a buscar trabajo de mi profesión? Todos los que son moderadamente buenos ya tienen trabajo.”

Percepción distorsionada: “Nadie que sea competente ha buscado un trabajo; el empleo mágicamente aparece.”

Respuesta racional: “Tengo que buscar trabajo activamente (hasta los genios tienen que esforzarse para conseguir un trabajo). La gente no necesariamente debe pensar en mí para ofrecerme un empleo, cuando tienen gente que se ofrece voluntariamente. Tengo que recordarles a mis contactos de mi área que estoy buscando trabajo.”

Ejemplo 2: “No puedo tomarme vacaciones ahora. La oficina será un caos si me voy yo ahora.”

Percepción distorsionada: “A pesar de que haya mucha gente en la oficina trabajando, yo soy el que mantiene el orden y el trabajo al día.”

Respuesta racional: “La oficina ha sido estructurada como para que todos los empleados se tomen vacaciones una vez al año (todos inclusive yo). Mi trabajo ciertamente es muy importante, pero no más que el de los demás, y también es importante que yo me tome mis vacaciones para descansar.”

Puedes pensar en un ejemplo en que hayas usado uno o cualquiera de los errores de “falacia de control”?:………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando incurriste en una “falacia de control”, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Falacia de justicia

Cuando usas este tipo de pensamiento, caes en la trampa de juzgar las acciones ajenas bajo reglas que tú mismo has concluido sobre lo que es y no es justo. El problema es que, al menos en las interacciones sociales, cada uno tiene ideas diferentes sobre la justicia, entonces es más probable que te sientas herido, engañado o contrariado.

Ejemplo: “Si mi marido realmente se preocupara por mi bienestar, sería más responsable con el cuidado de la casa y los chicos.”

Percepción distorsionada: “El nivel de preocupación de mi marido acerca de mi bienestar está definida por el nivel de trabajo doméstico que realiza.”

Respuesta racional: “Mi esposo hace muchas cosas con las que demuestra preocuparse por mi bienestar: es atento y tierno conmigo, me lee en la cama, se ocupa del jardín, de los perros, y trabaja mucho (además, paga la obra social con su salario). Podría hablar con él para decirle que estoy sobreexigida con el trabajo en casa y con los chicos. Creo que hablando podremos encontrar varias soluciones.”

Puedes pensar en un ejemplo en que hayas usado la “falacia de justicia”?:………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando incurriste en una “falacia de justicia”, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Razonamiento emocional

Esta es una creencia errónea, que postula que todos tus sentimientos necesariamente tienen que ser verdaderos.

Ejemplo: “Me siento estúpido, por lo tanto debo serlo.”

Percepción distorsionada: “Mis sentimientos subjetivos siempre reflejan la realidad.”

Repuesta racional: “Mis opiniones sobre mí mismo cambian todo el tiempo, casi siempre dependiendo de mi humor. Nadie es solamente idiota o solamente inteligente. Probablemente, a veces tomo decisiones malas o razono mal, pero eso es parte de ser humano. La mayoría de la gente diría seguramente que soy bastante inteligente.”

Puedes pensar en un ejemplo en que hayas usado “razonamiento emocional”?:………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando usaste “razonamiento emocional ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Falacia de control

Esto es una aseveración de que las demás personas cambiarán para favorecerte si los presionas lo suficiente. La ilusión es que tu felicidad depende de estos cambios. El comportamiento co-dependiente, del que tal vez has leído en otro lugar, se apoya en esta falacia de pensamiento.

Ejemplo: “Si mi padre empezara a ir a las reuniones de AA, podríamos hacer un intento más para llevar una relación decente.”

Percepción distorsionada: “La calidad de la relación con mi padre depende exclusivamente si va o no a las reuniones de AA.”

Respuesta racional: “No tengo control si papá va o no a esas reuniones. La única parte de nuestra relación que puedo controlar tiene que ver con mis propios pensamientos, sentimientos y acciones. Si puedo cambiar esto, puedo hacer que nuestra relación cambie.”

Puedes pensar en un ejemplo en que hayas usado la “falacia de control”?:………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando usaste esta distorsión, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Etiquetas globales

Consiste en realizar un pensamiento generalizado en base a sólo una pequeña evidencia.

Ejemplo: Uno de los duraznos que compré estaba podrido. Esa tienda vende toda mercadería podrida. No volveré a entrar allí.”

Percepción distorsionada: “Está bien juzgar la mercadería general de una tienda en base sólo a una sola fruta que compré.”

Respuesta racional: “Sólo por haber elegido ese durazno no significa que nada es bueno. Sólo significa que vende algunas frutas malas. Tal vez si fuera a decirles, me darían otra fruta, o me devolverían el dinero.”

Puedes pensar en un ejemplo en que hayas usado esta distorsión?:………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando pensaste de esta manera?:………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando usaste las “etiquetas globales”, ¿tuviste problemas con los otros por esta razón? Describe algún ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Culpabilización

Esta es una distorsión muy común: “las cosas malas pasan por culpa de alguien, ya sea tuya o de alguien más.”

Ejemplo: “Estoy deprimida porque tuve una infancia difícil y mi familia fue terriblemente disfuncional.”

Percepción distorsionada: “Las familias disfuncionales siempre causan depresión en las personas cuando crecen.”

Respuesta racional: “Es verdad que crecí en una familia disfuncional, pero mi depresión tiene que ver con varios factores: inclusive decisiones que tomé y que sigo tomando.”

¿Puedes pensar en un ejemplo de cuando usaste esta distorsión?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Identifica la percepción distorsionada en tu ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo te sentiste cuando usaste la culpabilización como explicación?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Cuando usaste esta distorsión, ¿te ha causado conflicto con los demás o contigo mismo? (Explica)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· “Debería/s”

Esto significa operar en base a un conjunto de reglas indiscutibles sobre cómo todos, inclusive tú mismo, deberían actuar.

Ejemplo: “Nunca debería sentirme celoso”

Percepción distorsionada: “Mi comportamiento siempre debería estar conformado por reglas rígidas”

Respuesta racional: “Yo como sujeto, estoy sujeto a experimentar un amplio rango de emociones tal como cualquier otro ser humano. Los celos son una de esas emociones.”

¿Cuáles son esos “deberías”, las reglas rígidas que tu invocas para ti mismo y para los demás?..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Cómo te sentiste cuando pensaste en términos tan rígidos?..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Cuando usas los “debería”, ¿te causa problemas con las demás personas? (Explica)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Escribe una respuesta racional para cada uno de los “debería” descritos más arriba:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Tener la razón

Esta distorsión incluye justificar tu punto de vista o conductas. La necesidad de tener la razón te impide escuchar cuando alguien ofrece una nueva perspectiva o un punto de vista distinto al tuyo. Por ejemplo, considera el siguiente diálogo:

Hija: Me entristecí después de mi visita a casa de vuelta. Sentí que me ignoraron, a pesar de que habían pasado 6 meses desde la última vez que nos vimos.

Madre: Lo juro por Dios, que nunca es suficiente. Todos mis amigos piensan que soy grandiosa… sólo mis hijos se quejan de mí.

Hija: Lloraba mientras me iba. Pensaba en lo buena y amigable persona que soy, pero seguramente tu no piensas así de mí.

Madre: No sé ya qué es lo que quieres de mí, Susan. Intenté todo, y lo único que recibo es crítica. Antes de que te casaras nos llevábamos bien. No sé qué te pasó.

Hija: Mamá.. me casé hace 17 años!

Percepción distorsionada de la madre: “Es imposible que yo haya fallado en algo”.

¿Puedes pensar en un ejemplo cuando intentaste tener la razón?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Identifica la distorsión en tu ejemplo…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Cómo te sentiste cuando pensaste así?.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Esta distorsión, ¿te causa problemas con las demás personas? (Explica)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción errónea:.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· Falacia de recompensa divina

Esto podría llamarse la falacia del mártir. Crees que si siempre haces las cosas bien, serás recompensado (aunque hacer las cosas “bien” signifique ignorar tus propias necesidades).

Ejemplo: “Mi carrera viene después que mis hijos. Voy a asegurarme de que mis hijos crezcan con una fuerte autoestima. Si debo dejar mi carrera para eso y dedicarme a ellos, así lo haré”.

Percepción distorsionada: “Mi sacrificio personal hará que mis hijos sean felices, y seré vista por los demás como una buena mamá”.

Respuesta racional: “¿Cómo mi hija puede desarrollar autoestima si me tiene a mí como modelo? ¡Soy la empleada doméstica! Amo a mis hijos, pero no tiene sentido posponer el desarrollo de mi carrera 20 años por eso. Podemos equilibrar la situación para satisfacer tanto mis necesidades como las de ellos, y todos estaremos más felices!

¿Puedes pensar un ejemplo en el que hayas usado la falacia de recompensa divina?..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Identificá la distorsión en tu ejemplo..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Cómo te sentiste cuando usaste esta distorsión?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pensar en estos términos ¿te causó problemas con las demás personas? (Explica)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Escribe una respuesta racional para reemplazar tu percepción distorsionada:….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(*) Transcripción de “The Depression Workbook” second Edition – A guide for Living with Depression and Manic Depression – Autora: Mary Ellen Copeland, New Harbinger Publications, Inc (2001)

jueves, 16 de junio de 2011

Que es la terapia cognitiva

En este video (en inglés con subtítulos en castellano) Judith Beck, una de las autoras más representativas en la Terapia Cognitiva explica con sus propias palabras de qué se trata este tipo de Terapia y demuestra una sesión en vivo:






Subtítulos de Laura Valdez.


Nota: Para ver los subtítulos deben hacer clic en el botón rojo "CC" debajo del video.

lunes, 13 de junio de 2011

Clases de Teatro para Superar la Timidez (Nota publicada en Clarin.com)

En el grupo desentonan. No ríen a carcajadas ni tampoco hacen reír. No hablan a los gritos ni gesticulan. Llegan, se quedan en un rincón y miran con desconfianza. Pero, con el mismo ímpetu con que el temeroso a las alturas decide asomarse a la ventana de un piso doce, ellos quieren vencer de una vez por todas eso que los atormenta: la timidez. Así, más como terapia que por inclinación artística , los cursos de stand up empezaron a llenarse de tímidos. Y muchos no sólo lograron volverse desvergonzados sino que, además, terminaron armando su propio espectáculo.

Para ellos, los que padecen de vergüenza crónica, el stand up les ofrece eso que quieren exorcizar: el terror a hablar en público.

“A diferencia del teatro, el stand up representa un momento de gran exposición , porque salís sin la máscara de un personaje. Si algo sale mal no le podés echar la culpa a nadie porque no hay director, ni guionista ni vestuarista, sólo sos vos”, explica Martín Rocco, pionero del género en Argentina, y con la experiencia de haber sido el maestro de más de trescientos alumnos.

Muchos de estos nuevos alumnos llegan por propia voluntad, otros aconsejados por recomendación del terapeuta. Algunos sueñan con poder torcerle el brazo a la timidez y subirse a un escenario, otros se conforman con sólo pronunciar el monólogo en la clase.

Mariano De María llegó por recomendación de una amiga. A los 24 años ya tenía escritas dos novelas pero sólo unos pocos habían podido leerlas: hasta agosto de 2009, sufría de timidez extrema. Pero fue durante ese invierno que decidió empezar un curso de stand up. Sólo había visto un par de comediantes norteamericanos y tenía una facilidad envidiable para escribir. Por lo demás, era un estudiante aplicado de sistemas que no soportaba hablar en público .

“Empecé porque sentía que tenía algo para contar, pero no podía hacerlo –cuenta Mariano–. Al principio me daba mucha vergüenza, pero en el grupo te sentías contenido y la verdad es que me terminó sacando la timidez.

Me sirvió para cosas de todos los días, para animarme a hablar cuando no estoy de acuerdo con algo”.

Después del curso, los tres años de analista de sistemas quedaron en la nada. Mariano ahora estudia periodismo y los fines de semana actúa en el Paseo La Plaza junto a otros compañeros.

Mónica Ogando fue la profesora de stand up de Mariano. Cada vez que empieza un curso, lo primero que dice a sus alumnos es que los encuentros se parecen más a una terapia de grupo que a una clase de teatro .

“En los últimos tres años, comenzó a acercarse gente que no venía del teatro, en parte porque las técnicas son mucho más simples”, explica Ogando. “Para muchos –sigue– es como hacer una sesión de terapia con humor , el stand up les permite empezar a reírse de sus propios defectos y poder convivir con todas esas cosas que uno odia”.

Durante años se lo llamó simplemente monólogo humorístico, pero desde hace una década –globalización de por medio– se impuso el nombre de “stand up” para denominar al arte de hacer reír sin más elementos que el ingenio . En el escenario, el artista está solo con un micrófono leyendo el texto que el mismo escribió.

Alejandro lleva apenas un mes de curso, pero asegura que ya siente los cambios. “Yo siempre fui tímido, muy callado, y de pronto terminé haciendo cosas que jamás pensé que iba a hacer”, confiesa. Alejandro tiene 29 años y empezó terapia hace dos años, después de la muerte de su papá. Siempre le había gustado escribir y tenía un “humor ácido, negro”. Su psicóloga le recomendó que buscara algo que le ayudara a darle forma a eso que quería decir y no se atrevía. Así llegó al stand up.

Desde entonces, los repartos en la camioneta de la fábrica para la que trabaja se convirtieron en la fuente de inspiración para sus monólogos y sus clases, en el cable a tierra para vencer la timidez.

miércoles, 18 de mayo de 2011

Construyendo la autoestima

Construyendo nuestra autoestima y autoconfianza (*)

Este pasaje contribuye a un ejercicio práctico en donde las personas que sienten que su autoestima está baja puedan recurrir. El objetivo de este ejercicio apunta más al autodescubrimiento y puesta en práctica de actividades o modos de interpretar los hechos para mejorar día a día el concepto de autoestima y el autoconcepto.

Los desórdenes del estado de ánimo y otros síntomas psiquiátricos pueden tener efectos desastrosos en la autoestima, agravando severamente la depresión y la manía y disminuyendo la calidad de vida. Muchos pacientes reportan problemas relacionados a una baja autoestima. Muchos sienten que a veces su autoestima se incrementa cuando están “maníacos” y baja cuando se sienten deprimidos.


Describí tu nivel de autoestima y autoconfianza (y cómo influyen o no en tus cambios de humor):
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¿De qué modos los desórdenes en tu estado de ánimo contribuyeron a bajar tu autoestima?

 Debilitaron la credibilidad en tí mismo.
 Te sientes diferente a los otros.
 Te hacen fallar en casi todas las cosas.
 Afectan tu performance de manera negativa.
 Miedo para interactuar con otros.
 Inhabilidad para alcanzar objetivos.
 Inhabilidad para completar cualquier cosa.
 Sentirse continuamente en falta consigo mismo.
 Rabietas que te hacen sentir odio contra ti mismo.
 Culpa y vergüenza de tus acciones.
 Inhabilidad de confiar en tus propias percepciones.
 Estigmatización.
 Inhabilidad para comprometerse.
 Dificultades con el auto cuidado.
 Sentirse como si la gente supiera que “algo anda mal en mí, sin importar lo que haga”.
 Sentirse que no soy tan bueno como los demás.
 Pérdida de confianza en la habilidad para realizar al menos tareas simples.
 Culpa sobre lo que los amigos y familiares tienen que soportar a causa de mis cambios de ánimo.


Si tu autoestima es baja, ¿qué otros factores importantes consideras que contribuyen a esto?
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Estos son algunas de las maneras en que algunos pacientes utilizan para elevar su autoestima. ¿Cuáles de estas estrategias has probado? Piensa en cuáles de estas estrategias podrían funcionar para ti en el futuro.

 Cambiar mis modos de pensar.
 Evaluar y enfocarme en mis sucesos pasados.
 Creer en mí mismo.
 Felicitarme por haber hecho cosas bien.
 Hacer cosas que dan miedo o son difíciles.
 Enfrentarme a la vida con más determinación.
 Autoafirmaciones.
 Autoaceptación.
 Hacer lo mejor posible siempre.
 Autodisciplina.
 Bajar mis estándares demasiado perfeccionistas.
 No ponerme mal si algo no sale bien.
 Enfocarme en lo positivo.
 Vivir un día a la vez.
 Creerle a los demás cuando valoran lo que hago.
 Darme cuenta de que no me di por vencido, que estoy intentando solucionar mis problemas.
 Tratar de olvidarme de los malos recuerdos del pasado.
 Saber que los cambios de humor no son mi culpa.
 Saber que el estigma de la enfermedad mental no es motivo para sentir vergüenza.
 Saber que soy igual que todos los demás.
 Aceptar que voy a tardar más tiempo en cumplir mis objetivos.
 Pensar que soy una buena persona y con sentimientos positivos.
 Afirmar: “Pienso y actúo con autoconfianza”.


¿Qué otras actitudes o estrategias has desarrollado para ayudarte a elevar tu autoestima y autoconfianza?
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¿Cuáles de estas acciones quisieras usar para elevar y mejorar tu autoestima?

 Desarrollar un buen grupo de soporte social.
 Cuidarme más a mí mismo.
 Aprender nuevas habilidades.
 Buscar ayuda terapéutica.
 Hacer ejercicio.
 Participar en actividades comunitarias.
 Mantener mi casa en orden.
 Usar autoafirmaciones diariamente.
 Escuchar a mis amigos y familiares.
 Aprender más acerca de la autoayuda.
 Trabajar en algo que me guste hacer.
 Escribir en un diario.
 Unirse a clubes de intereses variados.
 Cuidar de familiares o mascotas.
 Escuchar a otros que valoran lo que hago.
 Trabajar en pos de objetivos.
 Ganar éxito en determinadas áreas de mi vida.
 Practicar consistentemente autoafirmaciones positivas.
 Aprender todo lo que más pueda sobre cambios de estado de ánimo.
 Enseñar a otros lo que sé sobre cambios de ánimo.
 Monitorear y responder a tiempo cuando tengo signos de alarma tempranos.
 Ver por qué estoy deprimido o maníaco y hacer algo para revertir eso.
 Aprender a relacionarme con otros de manera más efectiva y apropiada usando libros de autoayuda, hacer terapia y trabajar con un grupo de soporte.
 Estar y pasar tiempo con personas que me quieran y que yo quiera: gente positiva, empática y alegre.
 Evitar personas que me depriman.
 Abocarme a hacer cosas que impliquen más riesgo, y felicitarme cuando lo logro hacer.
 Hacer cosas con riesgos moderados, y escuchar a la gente que me conoce bien, sobre sus opiniones.
 Guardar tarjetas, fotos de amigos y notitas positivas en un pizarrón donde las pueda ver frecuentemente.
 Dedicar un lugar especial para guardar momentos y recordatorios de mis logros.
 Hacer una lista de objetivos alcanzados y ponerlo en la puerta de la heladera.
 Hacer una lista de objetivos alcanzados y ponerlo al lado de la cama para verlo cada vez que me levanto o me acuesto.
 Antes de ir a dormir, me recuerdo a mí mismo qué cosas he logrado durante el día.
 Anotar todas las cosas que son buenas sobre mí mismo y leerlas una y otra vez.
Otras actividades que te han ayudado a incrementar tu autoestima y autoconfianza:
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(*) Transcripción de “The Depression Workbook” second Edition – A guide for Living with Depression and Manic Depression – Autora: Mary Ellen Copeland, New Harbinger Publications, Inc (2001).

sábado, 19 de marzo de 2011

Currículum Completo Lic. Laura Valdez

LAURA ANAHI VALDEZ 

Profesora y Licenciada en Psicología UBA

Especialista en Psicoterapia Cognitiva Individual y Grupal 

Idiomas: Español - English

 

EXPERIENCIA PROFESIONAL

 

ENERO 2017-AL PRESENTE

PSICÓLOGA INSTITUCIONAL  MINISTERIO DE JUSTICIA Y SEGURIDAD GCABA

Seguimiento psicológico al personal- Coordinación de grupos –Atención en guardia psicológica institucional- Disertación en Talleres de sensibilización.

 

JULIO 2013-AL PRESENTE

PSICÓLOGA CLÍNICA RED CETECIC (CENTRO DE TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL Y CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO)

Asistencia individual a adolescentes y adultos.

 

JULIO 2013-MARZO 2015

PSICÓLOGA CLÍNICA  CENTRO PRIVADO DE PSICOTERAPIAS

Atención individual y de pareja.

 

JULIO 2011 –MAYO 2013

RESIDENTE EN PSICOLOGÍA CLÍNICA, COMUNITARIA Y DE LA SALUD MUNICIPALIDAD DE MALVINAS ARGENTINAS- PCIA. DE BUENOS AIRES      

             

Hospital de Salud Mental “Evita” y “A. Devoto”:

Asistencia a niños, adolescentes y adultos. Coordinación de grupos: juegotecas, Orientación       a padres, grupos de adultos. Ateneos.

 

Centro de Obesidad Dr. Alberto Cormillot: Co-coordinación de grupos de obesología.

 

U. F. “El Primaveral” y “ARA Belgrano”:

Asistencia a niños, adolescentes y adultos. Co-coordinación de talleres para la comunidad en escuelas. Trabajo interdisciplinario en territorio con Trabajo Social y Medicina General.

 

Hospital de Trauma y Emergencias “Dr. Abete”, Htal de Pediatría “Dr. Zin”, y Htal Materno “Evita”:

Psicoprofilaxis quirúrgica. Interconsultas de guardia, shockroom e internación, terapia intermedia y terapia intensiva. Abordaje Familiar. Evaluaciones psicotécnicas. Desarrollo de trabajos de investigación y Disertación en Jornadas Municipales y Provinciales. Co-coordinación en talleres de adicciones.

 

Hospital Psiquiátrico “Dr. Carrillo”: Atención interdisciplinaria por guardia y en pabellón de internación. Asistencia a jóvenes y adultos.

 

 

ENERO 2008 A DICIEMBRE 2009

BECARIA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN- I.R.E.P. GCABA                                                              

Colaboración en Entrevistas de admisión de pacientes adultos en Servicio de Consultorios Externos. Tratamientos individuales supervisados.

 

FEBRERO 2008 A ABRIL 2008

OPERADORA EN SALUD MENTAL- GENS, COMUNIDAD TERAPÉUTICA.

Asistente de pacientes internados en la comunidad terapéutica por patología dual. Co-coordinación de grupos y asamblea de pacientes.

 

 

ESTUDIOS DE GRADO

 

DICIEMBRE 2017

PROFESORA EN MEDIA Y SUPERIOR DE PSICOLOGIA, UBA.

Promedio: 8.

 

DICIEMBRE 2006

LICENCIADA EN PSICOLOGIA, FACULTAD DE PSICOLOGIA, UBA.

Promedio: 7,4. Orientación en TCC y Neuropsicología.

 

 

ESPECIALIZACIONES

 

DICIEMBRE 2011

ESPECIALISTA EN TERAPIA COGNITIVA INDIVIDUAL Y GRUPAL FUNDACION AIGLE –UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES. 220Hs.

 

 

CURSOS Y JORNADAS DE POSGRADO

JUNIO 2022

INTERVENCIONES EN ANSIEDAD Y TRASTORNOS POR MIEDO. ABORDAJES FOCALIZADOS EN ACCIÓNFUNDACIÓN AIGLÉ. 9Hs.

 

MARZO 2022

SIMPOSIO INTERNACIONAL DE ALAPCCOSIALAPCCO. 22Hs

 

NOVIEMBRE 2020 

TERAPIA DIALECTICO COMPORTAMENTAL CENTRO ARGENTINO DE TERAPIAS CONTEXTUALES. 106Hs

 

DICIEMBRE 2019

PRIMEROS AUXILIOS EMOCIONALES RED PAE, FAC. DE MEDICINA UBA. 96Hs

 

NOVIEMBRE 2015

FORMACION EN COMPETENCIAS TERAPÉUTICAS CONDUCTUALES CONTEXTUALES- CENTRO ARGENTINO DE TERAPIAS CONTEXTUALES. 55Hs.

 

JULIO 2013
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE LOS TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMOCENTRO DE TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL Y CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO (CETECIC). 32hrs.

MAYO 2012
CURSO: CAPÍTULO DE PSICOTERAPIAS COGNITIVAS.  IV JORNADAS DE NEUROPSICOLOGÍA APLICADA. ASOC. NEUROPSIQUIÁTRICA ARGENTINA.

 

DICIEMBRE 2010
CURSO ANUAL DE POSGRADO EN TRASTORNOS DE ANSIEDAD. ASOC. ARGENTINA DE TRASTORNOS POR ANSIEDAD. 100Hs

 

OCTUBRE 2009
PRIMERA JORNADA NACIONAL DE TERAPIA COGNITIVA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, UBA. 10Hs.

 

DICIEMBRE 2009
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD. CENTRO DE TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL Y CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO (CETECIC). 64Hs.

 

AGOSTO 2009
LA PRACTICA DE LA RELAJACIÓN. CENTRO DE TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL Y CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO (CETECIC) 8Hs.

 

DICIEMBRE 2008
JORNADA INTERNACIONAL: LA DEPRESIÓN Y SUS COMPLEJIDADES COGNITIVAS. INECO.

PERITAJES Y TÉCNICAS DE MEDIACIÓN EN VIOLENCIA. URGENCIAS PSICOLÓGICAS: URG. Y VIOLENCIA FLIAR. EMERGENTOLOGÍA SOCIAL, ESCOLAR Y REDES DE CONTENCIÓNHOSPITAL MUNICIPAL JOSÉ T. BORDA- 100Hs.

 

 

NOVIEMBRE 2008
HERRAMIENTAS DE INTERVENCIÓN CONDUCTUALES, COGNITIVO, SISTÉMICAS FACULTAD DE PSICOLOGÍA, UBA. Nota: 8. 32Hr

XV JORNADAS DE CLÍNICA SISTÉMICA COL. PSIC. PCIA. DE BS. AS. DISTRITO XV.

 

OCTUBRE 2008
MAPA DE INTERVENCIONES PARA EL TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD. Director: Héctor Fernández Álvarez. ASOCIACIÓN ARGENTINA DE PSIQUIATRAS. 15° CONGRESO INTERNACIONAL DE PSIQUIATRÍA.

 

JULIO 2007
CURSO INTENSIVO DE INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO MENTAL. ASOCIACIÓN DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE ARGENTINA. 12Hs.

 

AGOSTO 2005
ACTUALIZACION EN DEMENCIAS NO ALZHEIMER. SOCIEDAD DE NEUROPSICOLOGÍA ARGENTINA.

 

JUNIO 2005
III° JORNADAS DE PSICOPROFILAXIS QUIRÚRGICA. FAC. DE PSICOLOGÍA, UBA.

 

 

TRABAJOS PRESENTADOS

 

30/11/2013 Poster: “Prevalencia de rasgos de personalidad y síndromes clínicos” y “Cortes autolesivos en una paciente con Trastorno Límite de la Personalidad”. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. CABA.

 

11/05/2012. Poster “Proceso de Inserción en el Primer Nivel de Atención del equipo de Psicología” Autoras: Blanchard, Naya, Pensotti, Valdez, Zingoni, Villán. V° Jornadas de las Residencias en Salud Mental. H.I.G.A. Dr. Diego Paroissien. La Matanza.

 

24/04/2012. Seminario y Supervisión Internacional “Prevención del suicidio en adolescentes” Silvia Guillioti PhD, Ackerman Institute. Fundación Aiglé. 7Hs. CABA.

 

07/04/2012 Poster: “Inserción del Equipo de Psicología en el Primer Nivel de Atención” en Jornada Regional de Salud Escolar Región V. Municipalidad de San Fernando, Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires.

 

02/12/2011 Posters “Proceso de inserción en el primer nivel de atención del Equipo de Psicología” Autoras: Blanchard, Naya, Pensotti, Valdez, Zingoni, Villán. y “Motivos de Consulta Prevalentes en la guardia del Hospital de Trauma y Emergencias Dr Abete”. Autoras: Herms, Valdez, Vidal. II° Congreso de Hospitales de Malvinas Argentinas – XV° Jornadas de Salud – V° Encuentro de Residentes – VIII° Jornadas de Enfermería. Malvinas Argentinas, PBA.

 

18/10/2011 Jornada y Supervisión Internacional “Conductas de Riesgo en Adolescentes”. Michael Davidowitz- Ackerman Institute, Fundación Aiglé. CABA.

 

17/10/2011 Ateneo Interdisciplinario sobre Abuso Sexual Infantil. Hospital de Trauma y Emergencias. Malvinas Argentinas, PBA.

 

29/08/2009: XXII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento. AACC. CABA.